Thuisgekomen, plof ik in mijn bureaustoel en zet ik meteen de computer aan. Klinkt misschien niet gezond, maar dat is echt het enige wat ik nodig heb na een dag school. Loeiharde Lily Allen muziek en beginnen met mijn huiswerk. Dan is dat verdomde papierwerk toch ook alweer achter de rug. Ik ben nog geen 2 minuten deftig bezig, als ik op de gedachte kom dat binnen een maand mijn (laatste?) examens eraankomen. Laatste in de zin van: laatste 'softe' exams, want volgend jaar staat er een brandende hel op me te wachten, geloof ik. De paniek slaat toe, zeker als ik aan dat éne beruchte vak denk: wiskunde. Ik krijg een vreemd gevoel in mijn buik dat lijkt op een maag dat zichzelf uitwringt en al mijn spieren staan gespannen. Ik denk even terug aan de wiskundeles van vandaag en ik bedenk dat deze wel een weblogitem verdient.

 

De les voor wiskunde hebben we Zedenleer. Dé les om nog een extra uurtje te dutten met de ogen open en leveloos naar je papieren te staren. Een extra stimulans om me zo te gedragen is omdat het nog maar 9 uur in de ochtend is. Af en toe geven we een (on)nuttige commentaar over het actuele onderwerp waarmee de leerkracht op dit moment mee dweept, maar ik hou me het liefst bezig met kleine tekeningetjes te maken tussen mijn alinea's of om met Ayke te gieren over de roddels die we elkaar weer te vertellen hebben. Als de bel dan gaat, gaat er eveneens een belletje rinkelen in mijn hoofd. Wiskunde. Meestal ben ik de traagste van de klas en ik sta meestal nog mijn pennen in mijn pennenzak te duwen als de laatste leerlingen een babbel willen houden met de leerkracht na de les. Maar deze keer moet ik me haasten. De 3 keer in de week dat ik sneller moet inpakken zijn de lesuren voor wiskunde. Want de lerares in kwestie, mevrouw R. is een stipte vrouw. Ik had eens zo hard gelopen om nog in de les aan te komen, (terwijl er nog mensen op de gang liepen) en nog had ze commentaar over mijn 'laatheid': "Eline, de bel is al 4 minuten gegaan!". IK BEDOEL: 4 minuten? Je moet je eens inbeelden: 1 minuut tijd om in te pakken, 1 minuut tijd om door de eerste gang te lopen, 1 minuut tijd om over de trappen te lopen (met opstropping) en 1 minuut tijd om de andere gang uit te lopen. Is dat niet normaal? Eens in de les loop ik met een haastig tempo naar mijn plaats en sleur mijn wiskundekaft uit mijn tas, samen met mijn CASIO 2D, geodriehoek, pennenzak, agenda en nog andere rommel. De les begint meestal met een preek van 20 seconden waarin mevrouw R. met ongelooflijke luide stem het gebrek aan stiptheid predikt terwijl ze streng naar de hele klas kijkt. Meestal kijk ik dan opzettelijk iets te lang naar mijn cursusbladeren en knabbel ik zenuwachtig aan mijn pen voor wat komen zal.

Maar er komt niets, alleen maar wiskunde, wiskunde en nog eens wiskunde. En geen gewone wiskunde. Neen: onbegrijpbare wiskunde. Het enige waar ik de hele les mee bezig ben is praktisch alles noteren wat dat mens vanvoor in de klas staat te raaskallen. Mijn notities zijn dan nog eens dikwijls fout omdat ik last heb van dyscalculie (= cijfers door elkaar halen) of ze zijn half in orde omdat ik niet kon volgen. Daardoor gebeurt het weleens dat ik (ik!) de notities van Amelie moet overschrijven, waarschijnlijk het enige meisje van mijn klas dat de wiskunde kan begrijpen of hiermee kan volgen op schriftelijk vak. Sommigen hebben het noteren opgegeven en staren gewoon naar het bord, anderen proberen zo goed en zo slecht als het kan de notities bij te houden maar soms zie ik ze ook heel verloren en wanhopig kijken naar het bord en onze geliefde leerkracht. Ik begrijp er meestal geen snars van en heb het te druk met alles van het bord over te schrijven. Tangensen, Sinussen, cosinussen, normaalverdelingen, normaalverdelingen van een TV, binominaalverdeling, exponentiële vergelijkingen, goniometrische vergelijkingen enzovoort. EEN HEL en iets wat voor mij lijkt op een ingewikkeld Mandarijns dialect. Meestal val ik dan mijn buur lastig (Amelie) of smeek ik Ayke of Sara om een inhaalles te geven speciaal voor mij.

 

Ik hoop dat ik ooit al mijn curssusen mag verbranden en liquideren. Fuck you Pythagoras!